近日《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》正式印发，为今后数年党员教育工作划定路线、明确方向。农村党员身处基层治理、乡村发展第一线，是联系群众、带动产业、稳住乡村的关键力量，抓好农村党员教育培训，既是落实规划部署的硬性任务，也是激活乡村内生动力的现实需要。新形势下开展农村党员教育，要从思想根基、学习方式、实践落点三个维度精准发力，以务实举措提升教育质效，让广大农村党员学有所思、学有所获、学有所用，真正把学习成效转化为建设宜居宜业和美乡村的实际行动。
聚焦思想铸魂，把稳农村党员学习“总开关”。思想是行动的先导，强化理论武装始终是党员教育培训的首要任务，也是落实新规划的核心要求。农村党员日常忙于农事生产、村级事务，时间碎片化、注意力分散化是普遍现状，思想学习容易出现流于形式、浅尝辄止的问题，部分党员存在重生产、轻学习，重实务、轻理论的片面认知。推进农村党员教育提质增效，首要一步就是拧紧思想认识的阀门，持续夯实信仰根基。抓实常态化理论学习，不搞一阵风式集中培训，而是贴合农村生产生活节奏，合理调配学习时段，避开农忙高峰开展集中学习，利用晚间、雨天等空闲时段推送轻量化学习内容，让理论学习融入日常、抓在经常。坚持用通俗语言解读理论内容，摒弃晦涩生硬的书面表述，把大政方针、惠民政策转化为农户听得懂、能领会的家常话，消除理论与田间地头之间的隔阂。持续强化宗旨意识培育，引导农村党员认清自身身份职责，明白党员不只是一份荣誉，更是一份扎根乡村、服务群众的责任，自觉摒弃“事不关己”的旁观心态，主动把个人发展、家庭增收和村庄整体发展捆绑在一起，从内心深处树立起干事为民的思想自觉，以坚定理想信念抵御各类消极思想侵蚀，筑牢扎根基层、服务乡村的思想根基。
聚焦方式革新，搭建农村党员乐学“新平台”。新的党员教育培训规划明确提出要创新培训形式、丰富教学载体，传统单一、枯燥的授课模式早已难以适配新时代农村党员的学习需求。不少农村党员年龄跨度大，中老年党员习惯线下直观学习，年轻流动党员常年在外务工，线下集中参训难度较大，单一培训渠道容易造成学习覆盖不全、参与积极性不高的短板。做好农村党员教育，必须打破路径依赖，兼顾不同群体学习特点，打造灵活多元、接地气的学习载体。线下课堂立足本土简化流程，简化冗长会议式教学，多用互动交流、集体研讨、现场宣讲等形式，鼓励党员主动发言、分享想法，变“一人讲众人听”为大家共同交流探讨，充分调动参与热情。线上渠道打通远程学习壁垒，依托各类线上学习平台推送短音频、短视频、图文解读等简易内容，方便外出务工流动党员随时随地自主学习，确保流动党员学习不断档、教育不掉线。融合田间地头实景课堂，把学习阵地从会议室延伸到产业基地、村民院落，结合乡村治理、产业发展、环境整治等日常工作同步开展教育，做到干什么学什么、缺什么补什么。兼顾老年党员数字化学习难题，安排年轻党员结对帮扶，手把手指导线上操作，消除数字鸿沟带来的学习障碍，线上线下双向发力，让不同年龄、不同从业状态的农村党员都能找到适合自己的学习途径，从被动听课转变为主动想学、乐于常学。
聚焦实干落地，激活乡村发展履职“动力源”。党员教育培训最终落脚点在于学以致用，检验农村党员教育成效，不在于参会次数、学习笔记厚度，而要看党员能否主动担当、实干有为，能否在乡村各项工作中冲在前、干在先。按照全国党员教育培训规划实干导向要求，农村党员教育必须杜绝学用“两张皮”，把学习成效转化为履职服务的实际能力，推动党员主动投身乡村建设各项重点工作。以学习提升群众工作能力，引导党员熟练掌握沟通调解、民情走访的方法，主动下沉农户家中收集诉求，及时化解邻里矛盾、回应群众急难愁盼，当好村干部和普通村民之间的连心桥。以学习增强产业带动能力，围绕特色种养、乡村文旅、集体经济等发展内容开展实用知识学习，鼓励党员带头尝试特色产业、分享致富经验，带动周边群众共同拓宽增收渠道，壮大村级集体经济。以学习强化基层治理能力，引导党员主动参与人居环境整治、平安乡村建设、政策宣传落实等重点任务，在防汛防火、矛盾调解、文明乡风培育等工作中主动靠前，发挥先锋模范作用。建立常态化实践检验机制，把日常履职表现、为民办事成效作为衡量学习成果的重要标准，引导党员不做坐而论道的旁观者，争当起而行之的实干人，让每一次教育培训都能锤炼实干本领，让农村党员队伍成为推动乡村全面振兴的中坚力量。（郑爽）