在中国科学院大学（以下简称“国科大”）雁栖湖校区学生礼堂里，一群年轻人身着20世纪60年代的西装、白大褂、实验服，手拿公文包、实验仪器、粉笔和报告，或稳坐在“冷板凳”上做实验、在黑板前书写公式、在归国报国路上行色匆匆，或为实验成功而雀跃、为进展缓慢而怅然……
“两弹一星”研制期间，中国科学院累计投入40多个单位、1.7万余人参与相关工作，由此，“两弹一星”精神成为国科大文化的历史根基和精神脉络。
前不久，国科大第二届弘扬“两弹一星”精神话剧大赛落下帷幕。赛事吸引了来自多个专业的100余名学生，他们饰演钱学森、郭永怀、王希季等科学家，也演绎图纸设计师、车间工人、警卫员等“无名英雄”。
从去年寒冬的初赛，到今年暮春的决赛，大赛赛程长达半年。半年间，参赛学生浸润于这堂别样的思政课，“成为”他们所饰演的角色——既在舞台上的瞬间，也在不远的未来……
“演绎他们的故事，是我目前能和他们走得最近的方式”
中国科学院上海硅酸盐研究所研二学生钱源涛在《为“你”穿上外衣》剧目中饰演他的偶像——钱学森。他从小反复听父母讲钱老的故事，长大后，在这种潜移默化的影响下，他一步步走上原本不在计划之内的科研道路。
这是钱源涛第一次当演员，更是第一次扮演自己的偶像。在认真研读研究所所志、向专业老师请教表演技巧、观看大量影像资料后，他依旧觉得“没有经历过钱老的人生，只凭听过的故事无法完全代入”，便琢磨出一条独特的表演法则——“缩小困境”。
有人曾作出这样的比喻：导弹是送货员，核弹是货物。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，有西方人断言中国“有弹没枪，一通瞎忙”。“钱老曾面临外国人说我国‘有弹无枪’的困境，我只能把这样的困境‘缩小’为我生活中遇到的困境，比如我的工作被别人无端否定时，我会是什么样的感情，再把这种感情融入角色演绎中。”
这不是钱源涛第一次体悟“两弹一星”精神，但在一次次对台词、表演的训练中，他依旧能从细节处更深刻地体会这种精神。他发现，亲身演绎能带来更加深刻的感触，更能代入当时的艰苦环境和人物心境，也更能体会“两弹一星”元勋们攻坚克难的精神。
经此演绎，钱源涛对“两弹一星”精神有了自己的理解：“当国家需要我们时，害怕没有用，只能迎难而上。生活中也有很多这样的时刻，当我们无法避免必须去做一些事时，害怕没有用，你得去做。”
“演绎他们的故事，是我目前能和他们走得最近的方式。”这是国科大电子信息工程专业大二学生单佳硕第二次参赛，“哪怕在现实生活中离他们很远，但至少可以在舞台上先‘成为’他们”。从配角到主角，除了演技得到提升，他坦言最大的感受是“‘两弹一星’精神完全可以被应用于个人发展”。
“就在无遮无掩的废碉堡里，我们白天干活，晚上分析数据、 查资料，边学边干、边干边学，学了就用、不懂再学——大家心里都憋着一股子劲儿，要尽快把中国的探空火箭搞上去！”单佳硕表示，每次遇到困难，这段台词便在自己心中回响，“我要像他们一样去学习、去钻研！”
看着舞台上的角色和演绎他们的学长学姐，18岁的大一参演学生相京含发现，“不同年龄段的演员确实能演出明显不同的感觉，我们本科生的表演可能相对青涩。”她坦言，“我现在对未来的发展方向没有把握，但我希望将来也能像学长学姐一样，在具体的学术领域中攻克难关，我感受到一种传承”。
参演前，站在今天的视角，相京含觉得“两弹一星”的成功发射具有某种历史的确定性。这与她从角色视角中所看到的有所不同，“在当时的困难面前，他们心里也没底，但他们依旧能一步一步地去完成，这是更了不起的，因为他们不是在做一件确定能成功的事”。她感慨道，“这次演绎让我能沉浸式地静心感受先辈当时的心境，更深刻地领悟‘两弹一星’精神”。
“科研工作很苦，也不一定能成功，在这之前我有点想打退堂鼓，但现在我觉得只要有成功的可能，就不妨去试一试！”脱下戏服后，相京含带着角色的精神回归生活，“我们要像老一辈一样，不仅把科研看成一项工作，还要当成一种责任，做真正能帮助国家进步的事”。
国科大应急管理科学与工程学院研一学生杨雨欣是此次活动中学生记者团的一员，通过对每个参赛团队的专访，她了解到更多台前幕后的生动细节，“这些具有很强感染力的故事，能让我们对当年的历史和人物有更深刻的体会。我觉得我离他们更近了”。
“演他、学他、像他、成为他”
饰演郭永怀前，中国科学院力学研究所（以下简称“力学所”）特别研究助理陈金玺对角色的故事早已烂熟于心。在郭永怀担任力学所副所长六十载后，陈金玺前来求学，“第一次觉得自己离郭老那么近又那么远”。他难忘初次参观郭永怀办公室时的激动，“我就站在他当年的办公桌前，但他已离开很久，而且他的学术成就也让我望尘莫及”。
在陈金玺往返于办公室与宿舍楼的必经之路上，矗立着郭永怀的雕像。凌晨下班回宿舍时，他时常独自驻足瞻仰。在灵感闪现的凌晨，他迅速返回办公室做记录，路过雕像时，他有种说不出的激动，“像是向他展示一张90分的答卷，自豪地说，您看，这一题我做对了！”每次发表新论文、发明新专利时，看着雕像，陈金玺会觉得自己“好像离他又近了一点，虽然即使再努力地去接近，还是很远”，他还看到过在雕像后滑落的流星，“就像他一直陪在我身边”。
饰演这样一位“两弹一星”元勋，陈金玺唯恐出现个人疏忽，刚演出时，他心跳加速，拿着公文包的手肉眼可见地抖动，用另一只手也难以压制，“演绎伟大的科学家，必须要严谨，所以心理压力很大”。
在这之前，陈金玺毫无表演经验，不知如何培养演员的信念感，“不管是哈哈大笑还是伤心难过，在观众面前很难放得开，连自己都觉得尴尬”。
好在“常演常新”，自筹备话剧以来，每排演一场，陈金玺都有新的认知和感受。“参演话剧不是循规蹈矩地一味重复，每演完一场都要打磨台词和演技。”学习工作之余，陈金玺担任力学所保留至今的郭永怀办公室的讲解员，“这也是我了解人物的过程”。看过影像文字资料后，陈金玺会思考，“这句台词像不像郭老说出来的话，要怎么改变措辞”。决赛前，他反复观看完整的排练视频，细抠每一个动作、表情，极力地留意这些细节，“对郭老的呈现要尽可能完美”。
“演绎人物比课本知识生动太多，原来只是知道‘两弹一星’元勋伟大，参演时，需要想象当时的情境、代入人物的处境，更能发现人物的性格特点，体会研造‘两弹一星’的艰辛。”陈金玺察觉到被动接受教育与主动亲身演绎的差别，“你会从内心感受到他们的伟大，这不再是别人的评价，而是你真实的想法”。
这次参演经历，也已成为他抵挡迷茫与焦虑的法宝，“跟他们比，我遇到的困难算得了什么？他们连原子弹都能造成，我这个小问题早晚会被解决，只是目前没找对方法，只要继续坚持努力，90%的难题都会被解决！”
在科研工作中，陈金玺反复感受极致的孤独与浪漫，“科研创新需要到达无人之境。遇到问题时，不会就是不会，不懂就是不懂，又孤独又无助。但当我解决了问题，那我就是世界上第一个知道这件事的人，这不是很浪漫吗？”
“做科研得坐得住冷板凳，需要蛰伏很久，而且不一定能有成果，还要抵挡很多诱惑，需要有在黑暗里找光的坚定。”“演他、学他、像他、成为他”是该剧的宣传标语，也在陈金玺心里扎下了根。
在与郭永怀办公室相隔数十米的办公室里，陈金玺度过硕博阶段，直至今日。“他们做的是最伟大和最浪漫的事业，如果可以，我当然希望未来能留在力学所，如果没有这份幸运，我想我也一定会坚持继续做科研。”
陈金玺曾自问：如果穿越回那个时候，能否作出和他们一样的选择？“在真正面临生死和其他重大抉择时，我不敢说自己一定能做到，但我希望我能做到。”
国科大相关负责人介绍，当前国际科技竞争日益激烈，关键核心技术自主可控的重要性愈发凸显，国科大作为中国顶尖科研型大学，肩负着为国家培养科技领军人才的使命。重温“两弹一星”精神，正是为了呼应时代需求，引导学生树立“科技强国”的志向，传承科学家精神，在关键领域勇于攻坚克难，服务国家战略需求。话剧大赛通过角色扮演、情景再现等方式，让师生能够沉浸式体验历史，使“两弹一星”精神更加可感、可知、可学。